Grammaire explicite en classe de FLE en association avec les méthodes communicatives
1. Grammaire explicite en classe de FLE en association avec les méthodes communicatives

Nazita Azimi Meibodi; Zohreh Joozdani

Volume 8, l’édition 2 , L’été Et L’automne 2016, , page 13-22

http://dx.doi.org/10.22108/relf.2022.21675

Résumé
  Les défenseurs de l’approche communicative ont basculé ces derniers temps du côté de l’intérêt et l’explicitation de la grammaire ... 
L’incipit dans les contes philosophiques de François Voltaire: Etude sélective de Candide et Micromégas
2. L’incipit dans les contes philosophiques de François Voltaire: Etude sélective de Candide et Micromégas

malihe ziaee; nazita azimi-meibodi

Volume 6, l’édition 1 , L’hiver Et Le printemps 2014, , page 48-37

http://dx.doi.org/10.22108/relf.2635.20339

Résumé
  Abstract Incipit in the philosophic novels of François Voltaire Case study: Candide and Micromegas How the first words of a novel lead the reader to its contents? How the writers ... 
Enseignement et apprentissage contextuel des mots français: cas des étudiantsiraniens de l’Université d’Ispahan
3. Enseignement et apprentissage contextuel des mots français: cas des étudiantsiraniens de l’Université d’Ispahan

Nazita Azimi Meibodi; Chahrzade Goli

Volume 4, l’édition 1 , L’hiver Et Le printemps 2012, , page 5-18

http://dx.doi.org/10.22108/relf.2633.20306

Résumé
      Learning and Teaching of French Words ‍ Contextual   Case Study: Iranian Students of Isfahan University     Nazita Azimi-Meibodi   Assistant ... 
L’impact de la lecture du Conte sur l’apprentissage du Français chez jeunes apprenants iraniens.
4. L’impact de la lecture du Conte sur l’apprentissage du Français chez jeunes apprenants iraniens.

نازیتا عظیمی میبدی; محمودرضا گشمردی; شهرزاد گلی

Volume 3, l’édition 1 , L’hiver Et Le printemps 2011, , page 21-31

http://dx.doi.org/10.22108/relf.2632.20295

Résumé
       Résumé: Cet article envisage l’étude du développement du langage, avec le conte comme matériel didactique. Dans le cas ...