پویندگی خوانندگان و ادبیات جوانان: آموزش متون ادبی در دانشگاهها ت اریخ دریافت: 6/8/91 تاریخ پذیرش: 3/11/91 جمال جابالی دانشگاه محمد 5، مراکش jamal.jj@gmail.com نظریههای نوین خوانش، نیازهای خواننده واقعنگر و پویا در حیطه ادبیات خصوصا ادبیات معطوف به خوانندگان جوان را در اولویت کار خود قرار میدهند. هر چند که این ادبیات از کیفیت مطلوب یا نامطلوب برخوردار است ولی در زمره ادبیات عامه به شمار میرود. کلیه آموزشهای جاری در دانشگاهها حافظ مضامین فرهنگی و اهداف تربیتی از پیش تعیین شده هستند. ساماندهی و گسترش توانمندیهای فرهنگی دانشجو-خوانندهای که با متون ادبی سر و کار دارند، دغدغه اصلی دانشگاهها میباشد. چنین وضعیتی ما را وامیدارد در مورد رسالت متن ادبی برآمده از ادبیات جوان از خود بپرسیم: جایگاه این ادبیات در سنت آموزشی زبان فرانسه در دانشگاهها چیست؟ این شرایط همچنین اقتضا میکند، مفهوم تولیدات ادبی را به مثابه موضوعی شناختی در ارتباط با دانشجویان منظور نماییم. از همین رو، برآن شدیم مقاله حاضر را در محدوده نظری و ارجاعی یعنی پداگوژی خوانش تعریف کنیو و آن را در چارچوبی روشمند مبتنی بر پژوهشهای بنیادی-توصیفی بر محوریت تحلیل مفهومی قرار دهیم. واژگان کلیدی: آموزش متون ادبی، ادبیات جوانان، خوانش پویا (مدل)، خواننده واقعنگر، تفسیر پیریزی شده/تعهد خوانش، روزآمدسازی معنا .
جابالی, جمال . (1390). Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université. revue des études de la langue française, 4(1), 37-48. doi: 10.22108/relf.2633.20309
MLA
جابالی, جمال . "Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université", revue des études de la langue française, 4, 1, 1390, 37-48. doi: 10.22108/relf.2633.20309
HARVARD
جابالی, جمال. (1390). 'Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université', revue des études de la langue française, 4(1), pp. 37-48. doi: 10.22108/relf.2633.20309
CHICAGO
جمال جابالی, "Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université," revue des études de la langue française, 4 1 (1390): 37-48, doi: 10.22108/relf.2633.20309
VANCOUVER
جابالی, جمال. Lecteur dynamique et littérature de jeunesse: didactique du texte littéraire à l'université. revue des études de la langue française, 1390; 4(1): 37-48. doi: 10.22108/relf.2633.20309
)
